柏星梅谈幼儿启蒙教育中如何有效融入传统文化

一直以来，传统文化教育在中小学校得到充分重视，开展的活动也十分丰富。然而，在幼儿园如何融入传统文化教育尚有待加强。将中华优秀传统文化与幼儿人格培养相结合，融合中西方教育理论和方法，有助于促进幼儿内在素质的发展，对于培养良好的行为习惯和品德具有重要意义。那么如何在幼儿园开展传统文化启蒙教育活动呢？

创设传统文化氛围的校园和班级环境，是我们一直努力的方向。走进校园，首先看到的是门厅那充满传统韵味的宣传墙，上面有优美的国画、红红的中国结、中式的窗棂。这些传统文化元素，都是由老师们亲手绘制，讲述着一个个经典的民间故事和成语故事。在楼梯的墙壁上，我们选择了图文并茂、浅显易懂的古诗和行为习惯图画，以作为墙画的素材。每一层的台阶上都贴有相关的传统文化儿歌和诗句，家长在接送孩子的路上，可以随时与孩子一起欣赏和诵读。在走道和教室上空，随处可见我们精心制作的吊饰，有剪纸、布贴、竹编、京剧脸谱、莲花灯、功夫扇、竹筒画、红灯笼等，这些富有传统文化气息的精美挂饰，无不体现出我们对传统文化的敬仰和传承。所有这些大环境创设都深深地渗透着传统文化气息，这对幼儿的身心健康发展有着重要的影响。我们应该继续努力，营造更好的传统文化氛围，让孩子们在良好的环境中健康成长。

将传统文化教育融于幼儿园五大领域教学活动中。在实施过程中，我们深感中国传统文化的博大精深，其涉及的领域之广，令人叹为观止。因此，我们尝试从幼儿园五大领域出发，全面引进传统文化的内容。在语言领域，我们带领幼儿讲述民间故事、吟诵传统童谣、《三字经》、《弟子规》以及古诗，以此引导幼儿在文学作品中感受美的存在。美术领域则更加丰富多彩，印染、线描、草编、青花、撕纸等，这些都是具有传统文化特色的内容。因此，在幼儿园的各个班级中，教师们均创设了与课题相关的美工区域，如撕纸、泥塑、线描等，供幼儿根据自己的兴趣和需求进行创作。在社会活动中，我们更是信手拈来中国传统文化的素材。中国的各种传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每一个节日都是一个主题活动。我们希望通过这样的方式，让孩子们在丰富多彩的活动中，更好地理解和传承我们的传统文化。

将传统文化融于幼儿园早操活动中。在我们的幼儿园早操中，巧妙地融入了传统文化元素，旨在以健康、运动、快乐为宗旨，以中国风为主要基调，向幼儿传递中华民族的文化传承。在早操的编排上，我们选用了传统的武术操，并配合以扇子、绸带、秧歌帕、龙、狮等器械，展现了中华民族的丰富多样。在乐曲的选择上，老师们精心挑选了诸如《金蛇狂舞》、《阿里山的姑娘》、《掀起你的盖头来》、《茉莉花》等经典曲目，这些既有民间乐曲，又有民歌，充分体现了中国风的精髓。这样的安排，不仅有助于幼儿发展基本动作，促进身体机能的协调发展，而且通过这种潜移默化的方式，对幼儿进行爱国情操的熏陶，弘扬了我们中华文化的深厚底蕴。幼儿园早操活动，是我们传承和发扬中华民族优秀传统文化的重要途径之一。

将传统文化融于幼儿园区域游戏之中。我们巧妙地将传统文化内容与区域活动相结合，打造了一道独特的文化景观。各班级根据幼儿的年龄特点和实际情况，创设了富有特色的传统文化活动区。有的班级结合民间游戏设置了“传统游戏活动区”，并为每个游戏提供图片，让幼儿轻松了解游戏玩法。有的班级则围绕饮食文化创设了“叙永特色小吃”活动区，让幼儿在学习中品味美食。另外，我们也有班级结合茶文化创设了“茶楼”区域活动，让孩子们在品茶中学习礼貌用语，甚至学习自制茶叶。还有班级结合节日文化，如端午、元宵、过年等，创设了丰富的活动区。有的班级则通过民族文化，设置了“欢乐苗寨”、“中国传统服饰”等区域，让幼儿充分体验到苗族文化带来的欢乐。还有的班级则结合艺术文化，创设了“青花飞扬”、“小小京剧谜”等艺术活动区，为孩子们提供丰富的艺术素材和道具，供他们进行表演。

将传统文化融于每个传统节日之中。我们充分利用各种中国传统节日资源，根据不同资源的内容特点、幼儿的年龄特点和学习特点，设计出多种活动形式。例如，元旦期间，我们举办了“读经典，知感恩，庆元旦”活动。中班的孩子们表演了《古诗新唱》、《春晓》，大班的孩子们则展示了《游子吟》、《感恩的心》等节目，这些传统诗词以新颖的形式呈现在大家面前。在清明节即将来临之际，我们全园开展了清明节传统文化教育活动。老师们充分利用图片集向孩子们介绍清明节的来历、风俗习惯，讲述革命先烈的英雄故事，吟诵与清明节有关的诗歌，让孩子们铭记革命先烈的英勇事迹。重阳节是弘扬中华民族敬老爱老优良传统的节日，我们结合这个节日，全园举办了“感恩重阳，老幼同乐”老少联欢活动，老少同乐，沉浸在幸福之中欢度佳节。这样的庆祝方式既弘扬了传统文化，又让孩子们深入了解了传统节日的内涵和意义。

我们深知挖掘中华传统文化精华的重要性，因此，我们以中华民族特有的传统文化为载体，对幼儿进行美的教育。这样的教育方式，能够使幼儿的心灵受到精神文明的滋养和净化，同时通过传统文化的熏陶，促进幼儿内部素质的发展，形成良好的行为习惯和品德。我们希望通过这样的教育方式，能够培养幼儿成为热爱祖国、热爱民族、崇尚传统美德、热爱传统文化的一代新人。我们必须坚守这样的教育理念，为祖国的未来奠定坚实的基础。